giáo án cực hay soạn theo phương pháp đổi mới

LINK DOWNLOAD MIỄN PHÍ TÀI LIỆU "giáo án cực hay soạn theo phương pháp đổi mới": http://123doc.vn/document/549495-giao-an-cuc-hay-soan-theo-phuong-phap-doi-moi.htm

? Đổi đơn vị:
HĐ2: ( 5 phút )
Tìm hiểu nội dung định luật Ôm:
?Phát biểu định luật ôm ? nói rõ các đại l-
ợng trong công thức?
GV: nhấn mạnh lại nội dung định luật Ôm.
HĐ3: ( 20 phút )
Vận dụng:
GV yêu cầu HS đọc và tóm tắt câu C
3
? Trả
lời câu C
3
?
? Đọc và tóm tắt câu C
4
? Trả lời câu C
4
GV: Nhận xét, thống nhất lại kết quả cho
điểm
Các bội của Ôm: Ki lô ôm (K).
1K = 1000 , Mê ga ôm (M)
1 M = 1000000 .
II - Định luật ôm.
1 Hệ thức: I =
.
R
U
Trong đó: U là hiệu điện thế (V).
R là điện trở ().
I là cờng độ dòng điện (A).
2- Nội dung định luật ôm: (SGK).
III Vận dụng:
HS: hđ nhóm thảo luận lam bái tập.
C
3
: Cho R = 12, I = 0,5A, U = ?
Hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây là:
Từ I =
IRU
R
U
=
= 12.0,5 = 6 V.
C
4
: U
1
= U
2
= U.
R
2
= 3R
1
.
So sánh I
1
và I
2
.
Ta có: I
1
=
21
1
1
2
1
2
2
1
33
3
; II
R
R
I
I
R
U
I
R
U
====
Củng cố- Dăn dò ( 5 phút )
?với một vật dãn nhất định cờng độ dòng điện qua dây dẫn phụ thuộc nh thế nào vào hiệu
điện thế hai đầu dây ? Phát biểu và viết công thức của định luật ôm ?
Dặn dò:
Làm các bài tập SBT.
học bài cũ và chuẩn bị bài mới.
5
Ngày 8 tháng 9 năm 2007.
Tiết 3: Thực hành
xác định điện trở vật dẫn bằng vôn kế và am pe kế.
I Mục tiêu:
1. kiến thức:
- Nêu đợc cách xác định điện trở từ công thức tính điện trở.
- Mô tả đợc cách bố trí thí nghiệm, tiến hành đợc thí nghiệm xác định điện trở vật dẫn
bằng vôn kế và am pe kế.
2. Kĩ năng :
- Rèn luyện kĩ năngn thao tác , lắp ráp TN, kĩ năng đọc số liệu
3 . Thái độ :
- Có ý thức chấp hành nghiêm túc các quy tắc sử dụng các thiết bị thí nghiệm.
II - Chuẩn bị: Cho mỗi nhóm học sinh.
- Một dây điện trở mẫu cha biết giá trị .
- Một số dây nối.
- Biến thế nguồn.
- 1 khoá điên, một vôn kế và 1 am pe kế.
III - Tổ chức cho học sinh thực hành.
A - Bài cũ: ( 5 phút )
?Vẽ sơ đồ mạch điện dùng vôn kế và am pe kế để đo điện trở vật dẫn, đánh dấu núm + và -
của vôn kế và am pe kế.
GV nhận xét cho điẻm.
B Bài mới:
1. Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. ( 10 phút )
HS: trình mẩu báo cáo.
GV: yêu cầu HS lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện.
HS: lên bảng vẽ sơ đồ mạch điện.
GV: Từ sơ đồ học sinh vẽ nhận xét.
6
? Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi:
?Ta tính điện trở dây dẫn bằng công thức nào ?
HS: ( R =
I
U
).
GV: yêu cầu HS mắc mạch điện
theo sơ đồ.
2. Thực hành: ( 25 phút )
HS: Từng nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ đã vẽ.
GV: Kiểm tra các mạch điện của các nhóm, và cho đóng mạch đọc giá trị các đồng hồ đo
và lần lợt thay đổi các giá trị hiệu điện thế khác nhau ghi giá trị cờng độ dòng điện tơng
ứng vào bảng tính tỷ số giá trị ( R =
I
U
).
Lấy giá trị trung bình của R hoàn thành bản báo cáo thí nghiệm (cá nhân).
C. Tổng kết: ( 5 phút )
- Nhận xét giờ thực hành về u khuyết điểm, ý thức học.
GV: Thu báo cáo thí nghiệm của các cá nhân.
-Yêu cầu HS thu dọn đồ TN.
GV: Dặn dò cho HS nghỉ.
Ngày 12 tháng 9 năm 2007.
Tiết 4: Đoạn mạch điện mắc nối tiếp.
I Mục tiêu:
1. Kiến thức :
7
V
A
+ -
K
+
+
-
-
- Xây dựng đợc công thức tính điện trở của đoạn mạch điện gồm hai điện trở mắc nối tiếp.
R
tđ
= R
1
+ R
2
hệ thức
2
1
2
1
R
R
U
U
=
từ kiến thức đã học.
- Mô tả đợc cách bố trí thí nghiệm kiểm tra các hệ thức.
2 . Kĩ năng :
- Vận dụng những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng và giải các bài tập về
đoạn mạch mắc nối tiếp.
3 . Thái độ :
- Có tinh thần hợp tác trong lao động, ý thức tích cực tham gia các hoạt động tập thể, bảo
vệ chính kiến của mình
II - Chuẩn bị: dây nối, các dây dẫn có điện trở có giá trị đã biết, khoá điện, biến thế
nguồn, 1 vôn kế và 1 am pe kế.
III - Tổ chức tiến hành dạy - học trên lớp.
A - Bài cũ: ( 7 phút )
1- Phát biểu và viết công thức của định luật ôm ? nêu ký hiệu của các đại lợng trong công
thức, đơn vị đo của các đại lợng trong công thức.
2- Vẽ sơ đồ mạch điện gồm nguồn điện, hai vật dẫn mắc nối tiếp, 1 khoá điện, nêu kết luận
về cờng độ dòng điện qua mỗi đèn và quan hệ giữa hiệu điện thế hai đầu đoạn mạch với
hai đầu mỗi vật dẫn.
GV: nhận xét cho điểm.
B - Bài mới:
HĐ trợ giúp của gv
HĐ1 : (8 phút)
Ôn lại kiến thức có liên quan
HS: Đọc và trả lời câu C
1
.
HĐ2: ( 5 phút )
Tìm hiểu mạch điện gồm 2 điện trơ mắc
nối tiếp
GV giới thiệu sơ đồ mạch điện.
hđ học của hs
I - C ờng độ dòng điện và hiệu điện thế
của đoạn mạch mắc nối tiếp.
1. Nhắc lại kiến thức lớp 7.
HS: trả lời câu hỏi của GV.
2. Đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp.
I = I
1
= I
2
.
U = U
1
+ U
2
8
GV: yêu cầu HS chứng minh :

2
1
2
1
R
R
U
U
=
.
HĐ3: ( 10 phút )
Tìm hiểu điện trở của đoạn mạch mắc
nối tiếp:
GV yêu cầu HS chứng minh:
R
tđ
= R
1
+ R
2
.
GV cho HS làm thí nghiệm kiểm tra.
HĐ4: ( 10 phút )
Vận dụng:
? hoàn thành C
4
.
?Trong mạch nối tiếp ta có thể đóng ngắt
riêng biệt từng đèn không ?
? Hai điện trở R
1
và R
2
Mắc nh thế nào?
? R
tđ
= ?
Vì: I
1
=
1
1
R
U
và I
2
=
2
2
R
U
nên
2
1
2
1
R
R
U
U
=
.

II - Điện trở t ơng đ ơng của đoạn mạch
mắc nối tiếp.
1. Điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm
hai điện trở mắc nối tiếp là
Điện trở sao cho với hiệu điện thế không đổi
khi thay điện trở đó cho hai điện trở trên thì
cờng độ dòng điện trong mạch không đổi.
2. Công thức tính điện trở tơng đơng của
đoạn mạch mắc nối tiếp.
U
AB
= U
1
+ U
2
; I R
tđ
= IR
1
+ IR
2.

R
tđ
= R
1
+ R
2
.
3. Thí nghiệm kiểm tra.
HS: hđ nhóm làm TN kiểm tra.
III - Vận dụng:
HS: làm bài tập
C
4
:
+) Công tắc mở đèn không hoạt động đợc vì
mạch hở.
+) Công tắc đóng, cầu chì đứt đèn không
hoạt động đợc vì mạch hở.
+) Công tắc đóng, dây đứt đèn Đ
2
không
9
A
+ -
K
+
-
R
1
R
2
? Mắc thêm R
3
nối tiếp với R
1,2
thì R
tđ
= ?
? Em có nhận xét gì về điện troẻ tơng đơng
của đoạn mạch gồm 3 điện trở mắc nối
tiếp.
GV: nhận xét cho điểm.
hoạt động đợc vì mạch hở.
C
5
:
a) R
tđ
= R
1
+ R
2
= 20 + 20 = 40 .
b) ) R
tđ
= R
1,2
+ R
3
= 40 + 20 = 60
Nhận xét: Nếu có ba điện trở mắc nối tiếp
thì: R
tđ
= R
1
+ R
2
+ R
3
.
Củng cố- Dặn dò: ( 5 phút )
Cũng cố:
Viết hệ thức liên hệ về cờng độ dòng điện, hiệu điện thế, điện trở tơng đơng của đoạn
mạch mắc nối tiếp?
Dặn dò: Làm các bài tập SBT.

Ngày 16 tháng 9 năm 2007.
Tiết 5: Đoạn mạch điện mắc song song.
I Mục tiêu:
10
R
1
R
2
+ -
R
1
R
2
+ -
R
3
1. Kiến thức :
- Xây dựng đợc công thức tính điện trở của đoạn mạch điện gồm hai điện trở mắc song
song
21
111
RRR
t
+=

và hệ thức
1
2
2
1
1
R
R
I
I
=
từ kiến thức đã học.
- Mô tả đợc cách bố trí thí nghiệm kiểm tra các hệ thức.
2 . Kĩ năng :
- Vận dụng những kiến thức đã học để giải thích một số hiện tợng và giải các bài tập về
đoạn mạch mắc song song.
3 . Thái độ :
- Có tinh thần , ý thức học tập cao , đoàn kết giúp đỡ nhau trong công việc
II - Chuẩn bị:
Dây nối, các dây dẫn có điện trở có giá trị đã biết, khoá điện, biến thế nguồn, 1 vôn kế và
1 am pe kế.
III - Tổ chức tiến hành dạy - học trên lớp.
A - Bài cũ: ( 7 phút )
1- Viết hệ thức liên hệ về cờng độ dòng điện, hiệu điện thế, điện trở tơng đơng của đoạn
mạch mắc nối tiếp?
2- Vẽ sơ đồ mạch điện gồm nguồn điện, hai vật dẫn mắc song song, 1 khoá điện, nêu kết
luận về cờng độ dòng điện qua mỗi vật dẫn và quan hệ giữa hiệu điện thế hai đầu đoạn
mạch với hai đầu mỗi vật dẫn.
B - Bài mới:
Hđ trợ giúp của gv
HĐ1: ( 10 phút )
Tìm hiểu C ờng độ dòng điện và hiệu điện
thế của đoạn mạch mắc song song
Ôn lại kién thức:
Từ bài cũ học sinh nhắc lại kiến thức lớp 7
Tìm hiểu sơ đồ mạch điện SGK.
hđ học của hs
I - C ờng độ dòng điện và hiệu điện
thế của đoạn mạch mắc song song.
1. Nhắc lại kiến thức lớp 7.
11
HS: Quan sát sơ đồ mạch điện và trả lời các
câu hỏi:
? R
1
và R
2
đợc mắc nh thế nào ? nêu vai trò
của am pe kế và vôn kế trong mạch?
? Từ các công thức đã học chứng minh công
thức
1
2
2
1
1
R
R
I
I
=
.
? Em có nhận xét gì về cờng độ dòng điện
trong mạch mắc song song với điện trở của
chúng?
HĐ2: ( 8 phút )
Tim hiểu Điện trở t ơng đ ơng của đoạn
mạch mắc song song.
? Chứng minh công thức:
21
111
RRR
t
+=

.
GV: Cho các nhóm mắc mạch điện để kiểm
tra.
? Từ công thức em rút ra kết luận gì ?
HĐ3: (15 phút )
Vận dụng:
2. Đoạn mạch gồm 2 điện trở mắc
song song.
I = I
1
+ I
2
.
U = U
1
= U
2
Vì: I
1
=
1
1
R
U
và I
2
=
2
2
R
U
nên .
1
2
2
1
1
R
R
I
I
=

II - Điện trở t ơng đ ơng của đoạn
mạch mắc song song.
1. Công thức tính điện trở tơng đơng
của đoạn mạch mắc song song.
21
111
RRR
t
+=

2. Thí nghiệm kiểm tra.
3. Kết luận.SGK.
III - Vận dụng:
C
4
: Đèn và quạt phải đợc mắc song song
vì hiệu điện thế định mức hai vật nh
nhau và bằng hiệu điệm thế của mạch
12
A
+ -
K
+
-
R
1
R
2
V
HS: Đọc vẽ sơ đồ trả lời câu C
4
.
HS: Đọc vẽ sơ đồ trả lời câu C
5
.
? Nếu có ba điện trở mắc song song thì điện
trở tơng đơng đợc tính nh thế nào ?
điện.
Sơ đồ mạch điện.
Nếu đèn không hoạt động thì quạt vẫn
hoạt động vì mạch vẫn kín.
C
5
: R
1
song song với R
2
nên
21
111
RRR
t
+=

=
===+
15
2
30
30
2
30
1
30
1
Rt
.
Mắc thêm R
3
song song với hai điện trở
trên thì
=++=

321
1111
RRRR
t
===++
10
3
30
30
3
30
1
30
1
30
1
Rt
Củng cố Vận dụng: ( 5 phút )
Cũng cố:
Viết hệ thức liên hệ về cờng độ dòng điện, hiệu điện thế, điện trở tơng đơng của đoạn
mạch mắc song song?
Dặn dò:
Làm các bài tập SBT.
học bài cũ và chuẩn bị bài mới.
13
R
3
R
1
R
2
+ -
A
+ -
K
+
-
M
V
R
1
R
2
+ -
Ngày 20 tháng 9 năm 2007.
Tiết 6:
Bài tập áp dụng công thức của định luật ôm.
14